<<< CANTEMIR >>> FORUMUL ELEVILOR CU PERSONALITATE
WWW.PROFU01.3XFORUM.RO Forum destinat tuturor elevilor care au ceva de spus in legatura cu profesorii lor !!! Doar aici parerea voastra conteaza !!! BINE ATI VENIT !!!
|
Nou pe simpatie:
ro_xy20 la Simpatie.ro
 | Femeie
24 ani
Bucuresti
cauta Barbat
24 - 45 ani |
|
|
<<< CANTEMIR >>> FORUMUL ELEVILOR CU PERSONALITATEReguliInregistrareLoginPozeNu sunteti logat. Lista Forumurilor Pe Tematici
|
| #1 |
|
|
Motivul pentru care acest lucru trebuie subliniat este că în unele şcolii unii profesori, directori şi chiar inspectori şcolari dezinformează elevii şi/sau părinţii că religia ar fi materie obligatorie. Motivul pentru care o asemenea dezinformare poate avea loc este că Ministerul nu a făcut încă nimic pentru a clarifica situaţia şi a se asigura că elevii îşi cunosc drepturile (libertatea de alegere - exclusivă dacă au 16+ ani sau cu acordul părinţilor dacă nu). De aceea, Asociaţia Umanistă Română a demarat campania "Stop îndoctrinării religioase în şcoli" publicând o scrisoare deschisă către dl. Ministru Adomniţei, în care îi cere să rezolve această problemă a informării şi, în plus:
- să dispună încetarea folosirii şcolilor pe post de capele sau biserici, permiţându-se organizarea de slujbe religioase sau rugăciuni colective în spaţiul lor (inclusiv la început de an şcolar)
- să retragă de pe piaţă manualele de religie care ameninţă elevii cu violenţe fizice şi promovează intoleranţa faţă de persoanele de alte credinţe sau fără credinţe religioase
- să înceteze predarea religiei sub formă de îndoctrinare într-o singură religie şi să elaboreze o programă care presupune prezentarea în mod egal a tuturor religiilor mari ale lumii.
Pentru a susţine acest apel către Ministru, semnaţi aici.
|
|
| |
|
| #2 |
|
|
Intradevar .. nu-i bine sa se faca confuzie intre biserica si scoala.
Dar tebuie invatata si religia .. conform obiceiului. Omul trebuie sa aiba credinta, indiferent care este aceasta.
Apropo de invatat : aici se pot downloada referate si jocuri :
descarcare
|
|
| |
|
